一、课题提出的背景rn近年来,国内外对生命教育的研究越来越重视.我国目前高考指挥棒下高中教学功利性多些,人性价值少些,学生高考升学压力的不断增加,再加上高中生命教育的缺失,导致高中生生命意识匮乏,对生命感到困惑、彷徨和消沉,甚至轻言放弃,自残或自戕,甚至不尊重或戕害他人(物)生命的行为.还有一些学生抗挫能力较弱,成绩好与不好都活的不开心不快乐不绽放.就在刚刚结束的高考,全国还是有孩子选择了放弃生命,生活还没开始就结束了.我的心很痛很痛……再看看我的身边,每学期都有孩子说是抑郁症而断断续续上学或缀学……为什么?是家长的问题?是压力太大?固然有外部因素,但我想最根本的是孩子自己的念头、想法、情绪导致的.我们怎么能通过我们的教学,梳理通畅孩子的情绪、念头、想法?让学生更好地洞察人生、完善心智、转移情绪,树立起关注生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命的生命价值观.