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泛在学习环境下，如何在合适的时间，以合适的方式，提供使用者合适的资源成为国内外教育技术领域关注的热点话题。本文首先对情境的概念和基于本体的情境模型进行解释；随后探讨了情境获取的三种方式：手动输入、情境监测和情境提取；最后着重介绍了基于情境感知的资源检索模型组成，并结合具体案例分析了该模型的工作过程。