论文部分内容阅读
<正>不同年龄阶段的儿童心理发展水平不同,对知识的接受能力也不同,而儿童的心理发展水平直接决定着他们学习水平的高低。因而,作为老师,不管任教哪门学科,都要学习儿童心理认知发展的规律,按照学生的心理发展特点,采取不同的形式,有层次地实施教学,逐步摸索和完善教学过程。笔者在小学实习的数学教学过程