【摘 要】
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从高校本科教、学、教学管理三方面探查高校图书馆数字资源利用率低的成因.调查分析发现,现行教学模式固守传统、学生自我要求较低、教师教学动力不足、教学管理有顾虑等教学
【基金项目】
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广东技术师范学院2011年教学改革研究基金项目“数字资源利用率低的教学因素探查及对策研究”(项目编号:201119)
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从高校本科教、学、教学管理三方面探查高校图书馆数字资源利用率低的成因.调查分析发现,现行教学模式固守传统、学生自我要求较低、教师教学动力不足、教学管理有顾虑等教学因素的综合作用,制约了学生利用课外资源进行开放式自主学习,从而导致图书馆数字资源利用率低.为此,图书馆应加强与教学的沟通互动,协助教学改革以促进学生充分利用馆藏资源进行自主学习,提高图书馆数字资源利用率.
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