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作为一门逻辑性较强的学科,小学数学在教材上的内容表现形式多是数字和图形,在小学生接受教育的过程中略显的枯燥、乏味,因而小学生无法在课堂上集中精神进行学习无法对学习产生兴趣和好奇心。一些教师通过网络对比观察发现游戏化的教学方式是一种适应小学生数学教育发展的教学方式。本文主要对游戏化教学在数学课堂上的应用进行探析。