【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入发展,针对当前小学生劳动机会减少、劳动意识匮乏等诸多现状,很多教师也意识到在小学道德与法治教育课堂上应该渗透劳动教育.由于劳动教育在学校中和家庭中一直被弱化和淡化,很多学生没有达到发展德智体美劳的标准.因此在小学道德与法治课堂上,我们希望利用统筹资源构建教学模式等,和谐构建小学劳动教育课程体系.让孩子能够充分地感受到劳动教育的重要性以及劳动的氛围带给自身的愉悦与成就感.本文主要分析了劳动教育对学生成长的意义,以及当前小学劳动教育课程开展的问题,在此基础上对小学道德与法治劳动教育策略
【机 构】
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甘肃省临夏县尹集镇蔴莲滩小学,甘肃临夏 731804
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随着新课程改革的不断深入发展,针对当前小学生劳动机会减少、劳动意识匮乏等诸多现状,很多教师也意识到在小学道德与法治教育课堂上应该渗透劳动教育.由于劳动教育在学校中和家庭中一直被弱化和淡化,很多学生没有达到发展德智体美劳的标准.因此在小学道德与法治课堂上,我们希望利用统筹资源构建教学模式等,和谐构建小学劳动教育课程体系.让孩子能够充分地感受到劳动教育的重要性以及劳动的氛围带给自身的愉悦与成就感.本文主要分析了劳动教育对学生成长的意义,以及当前小学劳动教育课程开展的问题,在此基础上对小学道德与法治劳动教育策略展开了深度研究,希望能够帮助小学生从小树立正确的观念及信念,培养学生良好的行为习惯以及劳动意识,让孩子能够不断地付诸实践深度理解道德与法治教育的内容及内涵.
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