【摘 要】
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教学行为中的常人方法学取向rn(1)教学行为的局部索引性rn常人方法学指出日常生活实践活动都是在场景中进行的,即行动的局部性.行动局部性的含义包括以下三个方面:第一,行动
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教学行为中的常人方法学取向rn(1)教学行为的局部索引性rn常人方法学指出日常生活实践活动都是在场景中进行的,即行动的局部性.行动局部性的含义包括以下三个方面:第一,行动是在具体的场景中进行,并由具体情景所决定.第二,具体场景不仅限制行动,同时场景本身也是行动的一部分,是行动者通过“权宜性的努力”的结果.第三,因为行动空间局限性和结构的局限性,行动具有“局部的索引性”.索引性是常人方法学中的重要概念,指沟通结果及所有社会行动的特点,即都依赖对意义的共同完成且未经陈述的假设和共享知识.
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