【摘 要】
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个体劳动素养的发展,其核心旨趣是人自身的全面发展、价值体现和自我完善.少年强则国强,今天的青少年即将肩负明天的强国重任,不难发现部分现代年轻人出现了四体不勤、五谷不分,精神不振的现象,其劳动观念扭曲、成为行为偏常的巨婴.我们通过向学生、家长、教师发放问卷,收集数据,研究分析当前我校学生劳动现状.经过研讨,我们认为要让每位孩子走到劳动的C位(中心位置),在实践中锻炼成长,学校要积极开发校本劳动教育资源,多维度实施劳动教育,有助于学生形成正确的劳动观念,掌握基本的生活劳动技能,进而拥有创造美好生活的能力.
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个体劳动素养的发展,其核心旨趣是人自身的全面发展、价值体现和自我完善.少年强则国强,今天的青少年即将肩负明天的强国重任,不难发现部分现代年轻人出现了四体不勤、五谷不分,精神不振的现象,其劳动观念扭曲、成为行为偏常的巨婴.我们通过向学生、家长、教师发放问卷,收集数据,研究分析当前我校学生劳动现状.经过研讨,我们认为要让每位孩子走到劳动的C位(中心位置),在实践中锻炼成长,学校要积极开发校本劳动教育资源,多维度实施劳动教育,有助于学生形成正确的劳动观念,掌握基本的生活劳动技能,进而拥有创造美好生活的能力.
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