【摘 要】
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让智力障碍学生养成好的学习习惯是培智学校课堂教学的一个较重要的内容,也是一大难题.智力障碍学生与普通学校学生存在很大的不同,所以培养他们的学习主动性往往比普通学校的正常学生要困难,因此,教师要让学生养成良好的习惯,在传授知识时要尽量采用清晰易懂的形式,提升学生学习的主动性,让他们能够养成良好的学习习惯.本文主要阐述在教学的过程当中,结合智力障碍学生的实际情况采用生活化教学形式,根据学生的特点,制定良好的教学策略.
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让智力障碍学生养成好的学习习惯是培智学校课堂教学的一个较重要的内容,也是一大难题.智力障碍学生与普通学校学生存在很大的不同,所以培养他们的学习主动性往往比普通学校的正常学生要困难,因此,教师要让学生养成良好的习惯,在传授知识时要尽量采用清晰易懂的形式,提升学生学习的主动性,让他们能够养成良好的学习习惯.本文主要阐述在教学的过程当中,结合智力障碍学生的实际情况采用生活化教学形式,根据学生的特点,制定良好的教学策略.
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