古语有云:授之以鱼,只供一餐之需,授之以渔,则可解决一生之求。学习也是如此,学习不仅要掌握一门学科的基本原理,更重要的是让学生掌握学习的基本方法。学生如果掌握了学习方法,便会受用终生。因此,我在多年的语文教学中就特别注重引导他们掌握学习方法,教会他们课前怎样预习,上课怎样听讲,怎样拓展学习空间的方法,收到了良好的教学效果。 一、指导学生制定好学习计划 要学好语文,首先要制定好一个切实可
血球计数板是实验“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,计数酵母菌数量时使用的一种计数工具。本文以酵母菌计数为例,从计数板的结构构造、使用步骤、计数三个方面对血球
概率是高中数学新教材的新增内容,是概率论的最初步知识.学生在学习中最常遇到的概率问题就是胜负的问题.一方面,胜负问题在概率的起源中起了重要的推动作用,另一方面它能很好地考查学生对基本概念的理解和基本思想方法的掌握程度. 【例1】 甲投球投进的概率是0.8,乙投球投进的概率是0.6,各投3次,设每人都只投进2次的概率分别为a和b,则(). A.a>b B.a
生物是一门和我们日常生活密切相关的自然科学,生物本身是有生命的,但课本中的生物知识是死的,如果教师上课仅仅照本宣科,没有充分利用生物学科的特点,将“生物”变成了“死物”,学生的积极性是调动不起来的,这样教学效果也不会好到哪里。所以,如何充分利用生物学科的特点,让生物知识“活”起来至关重要。 一、巧妙利用手势,让生物知识“动”起来 现代教学理论十分重视直观形象的作用。手势作为生物教学中一种行
魏家福当船长,已经是上个世纪80年代的事情。他的第一份工作是中远公司远洋船上的无线电报务员,接下来当船长,再接下来是中远多家公司的总经理,一路走到中远总裁。但是他今天