【摘 要】
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在素质教育下，教师要注重让学生对学科内涵、学科知识进行深入理解。UbD理论中，倡导理解为先的教学目标以及以结果为指向来预设评估、设计教学活动的逆向设计原理，从而最终达到对学科知识的核心概念进行深入理解的学习任务。随着教育改革的深入，初中科学教师要转变教学理念、创新教学模式，以提升学生科学素养、课堂教学质量、学生的核心竞争力为立足点将UbD理论融入科学教学课堂。
【基金项目】
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2022年度金华市教育科学规划研究课题《UbD理论的初中科学概念教学研究》研究成果，课题立项号：JB2022237；
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在素质教育下，教师要注重让学生对学科内涵、学科知识进行深入理解。UbD理论中，倡导理解为先的教学目标以及以结果为指向来预设评估、设计教学活动的逆向设计原理，从而最终达到对学科知识的核心概念进行深入理解的学习任务。随着教育改革的深入，初中科学教师要转变教学理念、创新教学模式，以提升学生科学素养、课堂教学质量、学生的核心竞争力为立足点将UbD理论融入科学教学课堂。
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