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教师在参加教学比赛过程中,课程改革的推动作用、教研活动的促进作用、名师培养机制和教师合作共同体的支撑,对教师个体专业发展具有非常重要的意义。因此,要加强教学比赛的示范引领作用,开展教研活动,激发教师PCK生成,促进教师专业发展,完善教师在职培养制度,为教师个体专业发展保驾护航。
教学比赛:教师个体成长的阶梯——基于优秀教师PCK建构的个案研究
【摘 要】
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教师在参加教学比赛过程中,课程改革的推动作用、教研活动的促进作用、名师培养机制和教师合作共同体的支撑,对教师个体专业发展具有非常重要的意义。因此,要加强教学比赛的
【机 构】
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首都师范大学教育学院,唐家岭新城幼儿园小班教研组
【出 处】
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石家庄学院学报
【发表日期】
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2015年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国课程与教学三十年:教师生活史的视角”(DAA090135)
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