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新课程理念主张,使数学教育面向全体,实现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂。在教学过程中应较好地体现新课程的教学过程,具有开放性、创造性的特点,在低年级的教学设计中,教师应针对低年级学生思维特点和认知规律创设愉悦、和谐、轻松的课堂教学氛围,寓教于乐。
童话让数学课堂更适应儿童
【摘 要】
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新课程理念主张,使数学教育面向全体,实现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展＂。在教学过程中应较好地体现新课程的教学过程,具有开
【机 构】
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江苏省丹阳市麦溪中心小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2013年8期
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