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摘 要：小学阶段已经成为了学生奠定基础的重要阶段，对于德育教育来说，不仅关系到了学生的道德品质形成，同时也影响到了学生的人格发展。因此对于小学班主任来说，要清楚认识到德育教育的重要性，采取有效的教育方法，及时对学生进行德育教育，以此来满足学生的学习与发展需求。同时教师还要保证自身教学理念的合理性，这样才能提高对学生的教育效果，实现教育的目标。本文对小学班主任德育教育进行了简要阐述。
关键词：新时期;小学班主任;德育教育;工作探讨
一、在小学教育中班主任开展德育教育的意义
学校中的德育教育是开展其他教育的基础，同时也是教学活动的根本。因此，在学校教育中要坚持从满足学生未来发展的角度出发，做好德育教育工作。在学生心中班主任有着极为重要的地位，所以其对德育教育工作的重视能够确保其在教育中可以主动承担起对学生的德育教育任务，帮助学生实现稳定的发展。因此，在实际中班主任要掌握好这一阶段学生的特点，做好因材施教工作。在对学生进行素质教育的过程中，主体结构上就是要对学生进行思想教育，只有清楚认识到这一层面，才能确保教育的合理化发展，从而满足形式的发展需。因此，在实际中班主任要掌握好学生的思想与心理情况，在教育中采取不同的方法来做好教学工作，主动创新教学方式，确保德育教育能够满足学生的发展需求。
二、小学班主任德育教育中存在的问题
（一）学生主体性不足
对于小学德育教育工作来说，就是要突出学生的主体地位。这一阶段的学生存在着极为明显的个性，在气质类型上也存在着一定的差异，所以尊重学生的主体性对提升德育教育的效果有着一定的促进作用。但是通过研究可以看出，现阶段的教育中，一些班主任过度关注自身在德育教育中的中心地位，这样也就忽视了学生的主体性，造成了学生个性特点以及心理特点等难以得到充分的展现。加之班主任所采取的德育教育形式比较单一，最终也就使得德育教育的趣味性严重不足，学生对德育教育的兴趣并不高，从而降低了德育教育的效果。
（二）德育教育目标的不足
对于德育教育来说，所存在的假大空问题也成为了影响德育教育效果的重要原因之一。究其原因就是因为现阶段的小学德育教育目标在设置与实际情况上存在着比较明显的差异，这样也就难以满足实际的要求，降低了教育的效果。如果将小学德育教育放在虚幻的境界中，那么学生也就只能想象虚幻的目标，教育的效果也就难以得到落实，同时也会让学生失去学习的信心。
三、在新时期影响下小学班主任开展德育教育的措施
（一）掌握好学生的心理，实现对情感教育的强化
对于小学班主任来说，在开展德育教育的过程中，要掌握好学生的心理特点，在此基础上来对学生进行有针对性的指导。在教学中班主任不仅要关注课堂的讲解，同时也要主动与学生进行交流，或是可以在課堂中与学生进行探讨，借助提问等方式来让学生展示自我，实现强化课堂互动的目标，加强教师与学生之间的交流，营造出良好的师生关系。在课下，教师也可以端正自身的态度，与学生平等的交流，通过聊天或是做游戏等方法来掌握好学生的实际情况。当发现学生村在问题时，要及时进行疏导，以此来找出学生出现这一问题的原因，从而帮助学生解决好心理的问题。加强情感交流与做好心理的引导能够有效提升德育教育的效果，同时也可以实现教育的目标，满足素质教育的要求。
（二）树立起榜样，促进德育教育的发展
班主任在开展日常教育工作的过程中，要适当放权给班干部，以此来协助班主任进行班级管理，发挥出其优势作用。因此，在实际中班主任要从科学的角度出发，做好班级干部的培养工作，或是可以采取竞争上岗的方法，让一些有意向的学生通过竞选的方法来发表啊演说。从这一环节上来说，也可以培养好学生的语言表达能力，确保所培养出的班级干部能够满足实际的要求。其次，是可以采取班干部轮换制度，让每一个学生都可以参与到班级管理中。但是想要充分发挥出班级干部的作用，还需要班主任制定出完善的班干部执行手册，结合好相关的制度与措施，以此来确保班级德育教育工作的顺利开展，提升学生的专业素养。
（三）做好校园文化建设工作
对于校园文化建设来说，对学生的影响也是比较大的。可以说学校中的教育熏陶其家庭与社会中所不能比拟的。且学校中对是文化以及价值观的判断等通过进行研究，选择优质化的内容来对学生进行教育。从学校中的基础设施建设上来说，也要确保布局的合理性，完善各个环节，保证设施的齐备性，这样才能让小学校园文化更加的和谐。如可以在学校中的一些醒目位置上张贴校训以及名人名言等，以此来实现对学生的警示。在班级中也可以设计出班训内容，做好学生的鞭策工作，或是设置出德行细则等，实现对学生的教育影响。通过利用学校中的现有资源优势，能够营造出良好的校园氛围，让学生受到潜移默化的影响，同时也可以促使学生积极参与到德育学习中，主动要求自己，从而实现德育教育的目标。
四、结语
综上所述可以看出，小学班主任作为开展德育教育的重要成员，要做好学生的德育教育工作，同时还要从传统的教育模式中解放出发，树立起正确的教育理念，做好本职工作，主动将德育教育内容落实到实际中，在提升自身专业素养的同时，以此来提高德育教育的效果。
参考文献
[1]俞军元.分析新时期小学班主任的德育工作[J].新课程：中，2016（10）：78-78.
关键词：新时期;小学班主任;德育教育;工作探讨
一、在小学教育中班主任开展德育教育的意义
学校中的德育教育是开展其他教育的基础，同时也是教学活动的根本。因此，在学校教育中要坚持从满足学生未来发展的角度出发，做好德育教育工作。在学生心中班主任有着极为重要的地位，所以其对德育教育工作的重视能够确保其在教育中可以主动承担起对学生的德育教育任务，帮助学生实现稳定的发展。因此，在实际中班主任要掌握好这一阶段学生的特点，做好因材施教工作。在对学生进行素质教育的过程中，主体结构上就是要对学生进行思想教育，只有清楚认识到这一层面，才能确保教育的合理化发展，从而满足形式的发展需。因此，在实际中班主任要掌握好学生的思想与心理情况，在教育中采取不同的方法来做好教学工作，主动创新教学方式，确保德育教育能够满足学生的发展需求。
二、小学班主任德育教育中存在的问题
（一）学生主体性不足
对于小学德育教育工作来说，就是要突出学生的主体地位。这一阶段的学生存在着极为明显的个性，在气质类型上也存在着一定的差异，所以尊重学生的主体性对提升德育教育的效果有着一定的促进作用。但是通过研究可以看出，现阶段的教育中，一些班主任过度关注自身在德育教育中的中心地位，这样也就忽视了学生的主体性，造成了学生个性特点以及心理特点等难以得到充分的展现。加之班主任所采取的德育教育形式比较单一，最终也就使得德育教育的趣味性严重不足，学生对德育教育的兴趣并不高，从而降低了德育教育的效果。
（二）德育教育目标的不足
对于德育教育来说，所存在的假大空问题也成为了影响德育教育效果的重要原因之一。究其原因就是因为现阶段的小学德育教育目标在设置与实际情况上存在着比较明显的差异，这样也就难以满足实际的要求，降低了教育的效果。如果将小学德育教育放在虚幻的境界中，那么学生也就只能想象虚幻的目标，教育的效果也就难以得到落实，同时也会让学生失去学习的信心。
三、在新时期影响下小学班主任开展德育教育的措施
（一）掌握好学生的心理，实现对情感教育的强化
对于小学班主任来说，在开展德育教育的过程中，要掌握好学生的心理特点，在此基础上来对学生进行有针对性的指导。在教学中班主任不仅要关注课堂的讲解，同时也要主动与学生进行交流，或是可以在課堂中与学生进行探讨，借助提问等方式来让学生展示自我，实现强化课堂互动的目标，加强教师与学生之间的交流，营造出良好的师生关系。在课下，教师也可以端正自身的态度，与学生平等的交流，通过聊天或是做游戏等方法来掌握好学生的实际情况。当发现学生村在问题时，要及时进行疏导，以此来找出学生出现这一问题的原因，从而帮助学生解决好心理的问题。加强情感交流与做好心理的引导能够有效提升德育教育的效果，同时也可以实现教育的目标，满足素质教育的要求。
（二）树立起榜样，促进德育教育的发展
班主任在开展日常教育工作的过程中，要适当放权给班干部，以此来协助班主任进行班级管理，发挥出其优势作用。因此，在实际中班主任要从科学的角度出发，做好班级干部的培养工作，或是可以采取竞争上岗的方法，让一些有意向的学生通过竞选的方法来发表啊演说。从这一环节上来说，也可以培养好学生的语言表达能力，确保所培养出的班级干部能够满足实际的要求。其次，是可以采取班干部轮换制度，让每一个学生都可以参与到班级管理中。但是想要充分发挥出班级干部的作用，还需要班主任制定出完善的班干部执行手册，结合好相关的制度与措施，以此来确保班级德育教育工作的顺利开展，提升学生的专业素养。
（三）做好校园文化建设工作
对于校园文化建设来说，对学生的影响也是比较大的。可以说学校中的教育熏陶其家庭与社会中所不能比拟的。且学校中对是文化以及价值观的判断等通过进行研究，选择优质化的内容来对学生进行教育。从学校中的基础设施建设上来说，也要确保布局的合理性，完善各个环节，保证设施的齐备性，这样才能让小学校园文化更加的和谐。如可以在学校中的一些醒目位置上张贴校训以及名人名言等，以此来实现对学生的警示。在班级中也可以设计出班训内容，做好学生的鞭策工作，或是设置出德行细则等，实现对学生的教育影响。通过利用学校中的现有资源优势，能够营造出良好的校园氛围，让学生受到潜移默化的影响，同时也可以促使学生积极参与到德育学习中，主动要求自己，从而实现德育教育的目标。
四、结语
综上所述可以看出，小学班主任作为开展德育教育的重要成员，要做好学生的德育教育工作，同时还要从传统的教育模式中解放出发，树立起正确的教育理念，做好本职工作，主动将德育教育内容落实到实际中，在提升自身专业素养的同时，以此来提高德育教育的效果。
参考文献
[1]俞军元.分析新时期小学班主任的德育工作[J].新课程：中，2016（10）：78-78.