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学前教育专业女生具有典型的人格特征，数学学习困难是普遍的现象．究其原因．是由于女性的智力特点、女性学习的心理特点和女性数学学习方式等因素的影响而形成的．
学前教育专业女生数学学习困难成因剖析
【摘 要】
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学前教育专业女生具有典型的人格特征，数学学习困难是普遍的现象．究其原因．是由于女性的智力特点、女性学习的心理特点和女性数学学习方式等因素的影响而形成的．
【机 构】
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兰州城市学院教育学院
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2009年1期
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