【摘 要】
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在初中,学生的学情参差不齐是非常典型的现象,也是一个不争的事实.在初中的体育与健康教学当中,使用个性培养教学模式可以使得不同层次的学生得到有效的进步和成长,体现出个
【机 构】
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贵州省兴义市,贵州省兴义市雄武中学
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在初中,学生的学情参差不齐是非常典型的现象,也是一个不争的事实.在初中的体育与健康教学当中,使用个性培养教学模式可以使得不同层次的学生得到有效的进步和成长,体现出个性化的发展.教师在个性培养教学的实施过程当中,首先要了解学生的学情状况,其次要在备课环节当中下足功夫,再者在课堂授课当中,要对学生进行个性化的教学,确保学生能够在各个环节当中都得到成长.
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