【摘 要】
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对于地方高校茶舞教学活动来说，其需要在诠释茶舞的文化内涵和艺术特性前提下，以学生培养为基础点，丰富诠释茶舞艺术的人文思维，从而实现茶舞教学活动的全面创新。本文拟从地方高
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏地方高校舞蹈教师专业素养状况的调查研究”(立项编号:T-c/2018/06)的阶段性研究成果
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对于地方高校茶舞教学活动来说，其需要在诠释茶舞的文化内涵和艺术特性前提下，以学生培养为基础点，丰富诠释茶舞艺术的人文思维，从而实现茶舞教学活动的全面创新。本文拟从地方高校茶舞教学活动的实施价值分析入手，结合OBE教学理念的具体内涵和应用价值分析，通过探究当前地方高校茶舞教学活动中存在的问题和不足，结合地方高校茶舞教学活动的实施诉求认知，从而探究基于OBE理念应用下的地方高校茶舞教学活动创新机制。
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