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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 体育教育专业实习作为高校体育教育专业重要的教学部分，经过教育实习能够将学习的理论知识结合到实践之间，充分的掌握教学课程上学习到的知识，对所学体育教育专业的特点有更为深入的了解，发现自己在体育教学专业学习中的不足，提高学习的主动性和积极性，是培养体育教育专业人才的关键，完成高校教育目标的重要途径，是高校培养优秀的、高素质的教育人才的重要方法。因为高校体育教育实习的重要性，所以，了解高校体育教育专业的教育实习现状，充分的重视和加强高校体育教育专业实习工作，是提高校教学质量，培养优秀的高素质的体育教育人才的重要方法。
关键词 高校 体育教学专业 现状 对策
教育实习是高校教育专业的重要环节，是学生向教师转型的必须经过的阶段和形式，是高校培养高素质优秀人才的重要教学方法，通过教育实习，学生基本能够达到各类学校体育教师的执教标准，可以培养出满足我国未来体育教育发展的专业人才。改革开放以来，国家重视教育，体育教育也得到了前所未有的发展，体育教育专业的教育实习虽然取得了一定的经验，但是仍然存在着一些问题亟待解决，本文主要分析了高校体育教育专业教育实习的现状，并提出了一些对策，希望能够促进我国高校体育教育专业的发展。
一、高校体育教育专业教育实习现状
（一）实习学校难以联系
我国目前高校体育教育的实习模式都比较集中，通过将专业学生划分为实习小组到一所学校开展体育教育实习工作。尽管这种模式便于管理，也有助于指导教师随时的发现学生的问题进行指导，但是这种实习模式存在着明显的问题，那就是增加了实习学校的负担，短时间无法安排所有学生进行實习，甚至连食宿问题都难以保障，同时教育实习也会影响实习学校的教学安排，由于没有政策表示实习学校都必须接收学生进行实习，所以很多学校不愿意接收学生进行集中实习，导致实习学校难以联系。
（二）实习生没有充分准备教育实习
体育教育专业的实习生对教育实习缺少必要的准备，是目前高校体育教育实习存在的关键问题。主要表现为，实习生自身的理论知识掌握的并不扎实，对于专业教育的技能掌握的不好。还有就是尽管在实习动员大会上师生们都受到了鼓舞，鼓足了干劲，大部分的实习生也在思想上开始重视教育实习的任务，但是仍然存在着有些实习生打算鱼目混珠，滥竽充数。还有就是表现在生活方面，作为老师，在个人生活上要注意着装整洁，仪表端正，注意言谈举止，不能出现违背教师职业道德的情况。但是，由于实习生自身责任感不强，教育实习期间仍然我行我素，将坏习惯带到实习学校，在很大程度上影响了体育教育实习的工作，还毁坏了学校的声誉，给实习学校留下不好的印象。
（三）实习时间短暂，实习生不能全面的进行锻炼
教育实习作为体育教育的重要组成部分，是培养实习生教学实际应用能力的重要方法。扎实的专业知识是基础，能力的提升还需要在实践中不断的培养。但是，在实际的教育实习中，由于受到时间的限制，通过在短时间内集中进行教学实习的方法是不能够达到教学目的的，实习生在短时间内不能够充分的掌握和了解体育教学实习的本质，很多实习生刚刚适应岗位实习就结束了，实习时间短也成为影响实习质量的因素之一。
二、高校体育教育专业教育实习的对策
（一）建立体育教育实习基地
通过分析和比较各种不同的实习模式和建立实习基地后教育实习的效果，建立实习基地是解决难以联系实习学校问题的最佳解决办法，通过改善学生的实习条件，切实落实教育实习的工作，提高每个实习生的教育教学的实践能力和创新能力，实习基地的建设更加有利于师资水平的充分利用，增强信息交流，提高高校的教学水平。教学基地使得高校体育教育实习更加趋于规范化和科学化，提高了对于实习生的管理组织能力，提高了实习生的思想认识，实习生从主观意识上认同教育实习，积极参与教育实习。
（二）做好学生实习准备工作
在实习生进行教育实习前，高校需要做好学生动员工作，组织开展专项实习教育，举办相关教育讲座等，提高实习生的政治思想和自身责任感，成为一个高素质、有着良好职业道德的实习生，让他们能够坦然的面对实习中遇到的各种困难，努力寻求自我突破，通过实习提高自身专业素养，严格按照职业教师的标准来要求自己。同时，通过实习前教育学生了解体育与健康的基本理论，掌握作为教师的基本教学能力，能够让学生更快的适应岗位工作。
（三）科学合理安排学生的实习时间
实习时间是确保实习质量的重要影响因素，实习生只有通过长时间的实习，才能够全面的了解体育教育专业的内涵。通过在实践中不断的发现问题，解决问题，才能够不断提高体育教育专业学生的综合素质。所以，学校的课程设置应该遵循现代体育教育的发展规律，不断的改革教育实习的内容和形式，合理的安排体育教育的课程，增加体育实习的时间，让学生在实践学习，在实践中应用，不断的提升自身的实际教学能力和水平。
三、结束语
教育实习是高校体育教育专业教学的重要环节和内容，教育实习对学生能力水平的提高是显而易见的，教育实习得以在各类高校广泛的实施，获得了人们的一致认可，高校需要充分的重视教育实习工作，切实做好教育实习工作，完善教育实习的模式和内容，科学合理的布置教育实习教学工作，规范实习组织管理，才能够切实提高高校体育教育专业教学水平。
参考文献：
[1] 陈曙，黄依柱等.普通高等学校体育教育专业教育实习现状及对策[J].湖南第一师范学报.2009.
[2] 高校体育教育专业教育实习现状研究[J].内蒙古师范大学校报.2014.
摘 要 体育教育专业实习作为高校体育教育专业重要的教学部分，经过教育实习能够将学习的理论知识结合到实践之间，充分的掌握教学课程上学习到的知识，对所学体育教育专业的特点有更为深入的了解，发现自己在体育教学专业学习中的不足，提高学习的主动性和积极性，是培养体育教育专业人才的关键，完成高校教育目标的重要途径，是高校培养优秀的、高素质的教育人才的重要方法。因为高校体育教育实习的重要性，所以，了解高校体育教育专业的教育实习现状，充分的重视和加强高校体育教育专业实习工作，是提高校教学质量，培养优秀的高素质的体育教育人才的重要方法。
关键词 高校 体育教学专业 现状 对策
教育实习是高校教育专业的重要环节，是学生向教师转型的必须经过的阶段和形式，是高校培养高素质优秀人才的重要教学方法，通过教育实习，学生基本能够达到各类学校体育教师的执教标准，可以培养出满足我国未来体育教育发展的专业人才。改革开放以来，国家重视教育，体育教育也得到了前所未有的发展，体育教育专业的教育实习虽然取得了一定的经验，但是仍然存在着一些问题亟待解决，本文主要分析了高校体育教育专业教育实习的现状，并提出了一些对策，希望能够促进我国高校体育教育专业的发展。
一、高校体育教育专业教育实习现状
（一）实习学校难以联系
我国目前高校体育教育的实习模式都比较集中，通过将专业学生划分为实习小组到一所学校开展体育教育实习工作。尽管这种模式便于管理，也有助于指导教师随时的发现学生的问题进行指导，但是这种实习模式存在着明显的问题，那就是增加了实习学校的负担，短时间无法安排所有学生进行實习，甚至连食宿问题都难以保障，同时教育实习也会影响实习学校的教学安排，由于没有政策表示实习学校都必须接收学生进行实习，所以很多学校不愿意接收学生进行集中实习，导致实习学校难以联系。
（二）实习生没有充分准备教育实习
体育教育专业的实习生对教育实习缺少必要的准备，是目前高校体育教育实习存在的关键问题。主要表现为，实习生自身的理论知识掌握的并不扎实，对于专业教育的技能掌握的不好。还有就是尽管在实习动员大会上师生们都受到了鼓舞，鼓足了干劲，大部分的实习生也在思想上开始重视教育实习的任务，但是仍然存在着有些实习生打算鱼目混珠，滥竽充数。还有就是表现在生活方面，作为老师，在个人生活上要注意着装整洁，仪表端正，注意言谈举止，不能出现违背教师职业道德的情况。但是，由于实习生自身责任感不强，教育实习期间仍然我行我素，将坏习惯带到实习学校，在很大程度上影响了体育教育实习的工作，还毁坏了学校的声誉，给实习学校留下不好的印象。
（三）实习时间短暂，实习生不能全面的进行锻炼
教育实习作为体育教育的重要组成部分，是培养实习生教学实际应用能力的重要方法。扎实的专业知识是基础，能力的提升还需要在实践中不断的培养。但是，在实际的教育实习中，由于受到时间的限制，通过在短时间内集中进行教学实习的方法是不能够达到教学目的的，实习生在短时间内不能够充分的掌握和了解体育教学实习的本质，很多实习生刚刚适应岗位实习就结束了，实习时间短也成为影响实习质量的因素之一。
二、高校体育教育专业教育实习的对策
（一）建立体育教育实习基地
通过分析和比较各种不同的实习模式和建立实习基地后教育实习的效果，建立实习基地是解决难以联系实习学校问题的最佳解决办法，通过改善学生的实习条件，切实落实教育实习的工作，提高每个实习生的教育教学的实践能力和创新能力，实习基地的建设更加有利于师资水平的充分利用，增强信息交流，提高高校的教学水平。教学基地使得高校体育教育实习更加趋于规范化和科学化，提高了对于实习生的管理组织能力，提高了实习生的思想认识，实习生从主观意识上认同教育实习，积极参与教育实习。
（二）做好学生实习准备工作
在实习生进行教育实习前，高校需要做好学生动员工作，组织开展专项实习教育，举办相关教育讲座等，提高实习生的政治思想和自身责任感，成为一个高素质、有着良好职业道德的实习生，让他们能够坦然的面对实习中遇到的各种困难，努力寻求自我突破，通过实习提高自身专业素养，严格按照职业教师的标准来要求自己。同时，通过实习前教育学生了解体育与健康的基本理论，掌握作为教师的基本教学能力，能够让学生更快的适应岗位工作。
（三）科学合理安排学生的实习时间
实习时间是确保实习质量的重要影响因素，实习生只有通过长时间的实习，才能够全面的了解体育教育专业的内涵。通过在实践中不断的发现问题，解决问题，才能够不断提高体育教育专业学生的综合素质。所以，学校的课程设置应该遵循现代体育教育的发展规律，不断的改革教育实习的内容和形式，合理的安排体育教育的课程，增加体育实习的时间，让学生在实践学习，在实践中应用，不断的提升自身的实际教学能力和水平。
三、结束语
教育实习是高校体育教育专业教学的重要环节和内容，教育实习对学生能力水平的提高是显而易见的，教育实习得以在各类高校广泛的实施，获得了人们的一致认可，高校需要充分的重视教育实习工作，切实做好教育实习工作，完善教育实习的模式和内容，科学合理的布置教育实习教学工作，规范实习组织管理，才能够切实提高高校体育教育专业教学水平。
参考文献：
[1] 陈曙，黄依柱等.普通高等学校体育教育专业教育实习现状及对策[J].湖南第一师范学报.2009.
[2] 高校体育教育专业教育实习现状研究[J].内蒙古师范大学校报.2014.