【摘 要】
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教学辛弃疾《清平乐·村居》时，为了培养学生的感悟能力和探究精神，我突破了以往古诗文教学的思路，欲擒故纵，变老师的讲授为主，为学生的自主、合作、探究，寻找古诗词教学和现代
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教学辛弃疾《清平乐·村居》时，为了培养学生的感悟能力和探究精神，我突破了以往古诗文教学的思路，欲擒故纵，变老师的讲授为主，为学生的自主、合作、探究，寻找古诗词教学和现代文教学的契合点。基于这样的认识，在帮助学生弄清“乐（yuè）”“亡（wú）”等读音和“翁媪”“亡赖”等词义后，我便放手让学生自主吟读学习，感悟这首词的意境，在合作、探究中挖掘这首词的深刻内涵。
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近几年 ,抗战史研究异彩纷呈 ,成果迭出。但是 ,对抗战时期的矿业史作全面、深入的探讨 ,尚属少见。尤其对西部矿业的综合考察 ,更是一块亟待开拓的荒地。广西师范大学唐凌教
《语文课程标准》提出在语文教学中要加强对学生情感的教育，要让学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观，尤其要注意在阅读中投入情感体验。要做到这一点就要在语文课堂上播撒“爱”的种子，让学生在阅读中感受到感人之情、动人之爱，正如教育家夏丏尊先生说的那样，教育不能没有爱，就好像池塘不能没有水一样。下面就以苏教版初中语文中的《观刈麦》这首诗歌为例子，来谈一下自己的教学体会与心得。 一、“忙”，劳动之爱
现代的孩子不缺的是商品化的现成玩具,他们需要的是可以随意操作的千变万化的玩具,纸就是这样一种可以让孩子不断探究的＂玩具＂。如今幼儿美术教育已越来越受到教师及家长的广泛
教学目标： 教会学生四读法读古诗：一读诗，晓背景、解诗题、知诗人。二读诗，解诗意、读通顺、读出韵律;三读诗，抓诗眼、想意境、悟诗情;四读诗，吟古诗，背古诗，写古诗。教学重难点： 三读诗，抓诗眼、想意境、悟诗情;四读诗，吟古诗、背古诗、写古诗。教学准备： 课件、预习作业纸。课前准备： 出示课件：自由读读杜甫的诗，抓住关键字，结合注释，说说你感悟到了什么？ 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪
【摘 要】 在高考这样一场中学生最重要的考试中，语文特别是满分60分的作文确实是所有学科的重中之重，有着“天下第一题”的美誉。如何通过有效训练，使得学生逐步学会如何更好地拟定作文标题、防止偏离题意、丰富作文素材积累，从而得到阅卷老师更多的青睐，切实有效地拿到作文高分，是我们孜孜以求的目标。 【关键词】 作文拟题 防偏 升格 素材 高三学生已经经历了高中三年严谨丰富的作文训练，在审题写作、论
目的观察抗N-甲基-D-天冬氨酸受体（NMDAR）脑炎患者血清增食欲素-A（orexin-A）水平的变化，并分析其临床意义。方法选择2010年1月至2014年12月在本科治疗的14例抗NMDAR脑炎患者病例组
在语文教学中，教师进行分离式的阅读或写作教学，这种简单的教学方式将阅读与写作人为的割裂开来，忽视了阅读与写作的关系，使得小学生写作意识薄弱，出现写作难的教学问题。因此，应当在阅读教学中培养学生的写作意识，让学生通过阅读训练，培养良好的写作意识和写作习惯。 一、科学阅读，积累写作素材 小学生写作意识较弱，加之缺乏丰富的写作素材的积累，这就使得写作成为学生学习语文的难点所在。阅读与写作是密不可分的
【正】在知识经济的背景下,现代区域经济的发展在某种程度上已打破了梯度发展这一模式,并呈现跳跃式发展。广西原有的承东启西的地理优势作用在减弱,随着广西出海大通道的基
【摘 要】 如何脚踏实地，追求与落实小学语文教学的本质，是当前小学语文教学面临的重要问题。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要围绕“小学语文教学不能忘‘本’”这一主题展开分析研究。 【关键词】小学语文 课堂教学 教学现状 教学策略 随着新课改的逐步推进，小学语文教学不论是从教学内容还是教学方式上都迎来了较大的变化。然而，在响应新课程改革的要求下，部分小学语文教师过分追求创新，追求改革，将课堂还
<正>随着新课程改革的深入开展,对小学作文教学也提出新的要求,我根据近几年教学,习得一些经验,作文教学是有技巧没定法。小学作文教学,贵在启蒙引导,重在技巧点拨。如何让小