【摘 要】
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【摘要】本文通过对不同“问题学生”的成因探究和表现类型分析，提出开展“就诊式”德育教育模式，力求通过多种诊断方式与实施策略进行有效矫正，为构建班级与学校和谐德育进行有效尝试。经过几年操作，目前成效显著，对班级德育工作有较强指导意义。 【关键词】“问题学生” “就诊式”德育模式实践研究成效 一、问题背景 随着社会的日益开放，各种社会不良信息和文化开始侵袭校园。学校由此产生了一批特殊的学生。他们
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【摘要】本文通过对不同“问题学生”的成因探究和表现类型分析，提出开展“就诊式”德育教育模式，力求通过多种诊断方式与实施策略进行有效矫正，为构建班级与学校和谐德育进行有效尝试。经过几年操作，目前成效显著，对班级德育工作有较强指导意义。
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（3）加强与学校心理辅导站的联系
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