一
　　作为一名小学教师，平时除了对学生进行“传道、授业、解惑”外，对学生自身安全的维护也显得尤其重要，确实让人感觉到“责任重如山”，它直接考验一个教师随机应变的能力和灵活机动能力，以及對临时突发事件能力灵活处理能力。
　　在日常生活中，对学生安全的管理工作要保证做到细致入微，一旦发现苗头不对，马上把它扼杀在萌芽状态。我所带的是一年级的小学生，年龄在6~7岁，学生的特点是贪玩好动、调皮捣蛋，的确是一群经常能惹事的小家伙。我是2009年9月调到本校工作的，刚带初一（1）班时，总感觉工作无从下手、力不从心，很多事都感觉做不到位，经过一段时间的工作后，迅速并及时向有经验的同组教师请教探索秘方。有一次，在下午时间段，有三个学生来到学校后，扔下书包就相约跑到街上去瞎逛，到上课时间，我等了10分钟后，还是没见到到人，就感觉不对劲了。我马上打电话给家长，发动家长去寻找他们，及时把危险减到最低，并在第二天立刻做学生的思想工作。
　　安全事故的发生时间很短暂，也许就在教师不注意的几秒钟内发生。教师在教学上有成绩体现了一个教师的事业成就，如何对安全隐患的排查、并做到规划管理，体现了一个教师实实在在的真功夫，如果做得好，各方面的工作就会如意顺畅。如何加强安全工作，得需要在工作实践中慢慢摸索、积累经验。我举两个例子。
　　二
　　有一次放晚学了，有位学生的家长打电话来询问，问我是不是给学生加小灶了，他的小孩怎么还没回家。我刚煮晚饭到一半，听后吓得直冒冷汗。我说学生已经放学了，我的反应是学生可能在放学路上出事了，赶快让家长先自个出来在学生放学的路上找一遍，找到了给我回个电话。直到过了15分钟后，家长给我回电话说学生已经找到，心里悬着的大石头才放下来。幸好我平时把我的电话号码留给学生家长，也要求学生把家里的电话号码留给我，如果平时有什么事，家长可以联系我，我也可以及时告知家长该子女在校的状况，双方互相沟通。还有一次，我正在开会，有个学生跑来报告说有位同学鼻子流血不止”,我当时赶紧跑去处理。那个学生体质比较虚弱，经常会习惯性、间接性地流鼻血。
　　在日常工作中，我特别嘱咐学生，如果班里有什么事发生，要及时尽快在第一时间跑去向我报告，在这方面学生配合得相当默契，使我能及时处理事情，减少很多不必要的麻烦。
　　三
　　有一回，我刚刚进教室，有位家长就说我们班昨天有位学生咬了他儿子的手臂。我一看，伤口挺深的，他让他儿子来指认是哪个学生咬的，而且家长态度有点强硬。昨天下午我没有课时安排，放学路队由数学教师，我兼任初一（1）班班主任和语文教学，家长凡事都找班主任评理。家长说深怕伤口感染要带儿子去医院看看，我说：“好吧，先去看看。”等他儿子回来后，我把两个当事的学生带到办公室了解情况，两个学生是因为放晚学排队引起摩擦的，当时没敢告诉数学老师、因为矛头是被咬的学生引起的，被咬的学生回家后不敢告诉父亲、是父亲在给儿子洗澡时发现的。
　　我把两个学生放回了教室，把被咬的学生家长叫进来，把事情的始末说了一遍，被咬的学生家长说：“刚才医生当狂犬疫苗处理了，360块钱。”我说：“叔叔，刚才经过了解事情是由你家梁同学引起的，360块全部由韦同学来垫付，于情于理都说不过去，能不能只要韦同学适当垫付部分呢？”他说“那得起码垫付200块吧”。我觉得可行，当时就打电话通知韦同学的家长，韦同学的母亲正好当时在家，及时过来确认伤口，并过目医院开具的发票，付了梁同学200块医药费。两位家长各自回去了，我长长地出了一口气。学生安全工作多么需要各位家长的理解和支持，如果家长不心平气和，工作就难做了。
　　“安全”在教师眼里是一个比较敏感的问题，因为每天都跟学生接触，得直接负责学生在校的人身安全，对安全必须时刻保持高度警觉状态，尽量做到万无一失。