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教学资源的不均衡导致农村中学的学生在学习和发展上存在着诸多问题，存在相当数量的“后进生”；而能否成功转化“后进生”关系到学生的一生。就数学学科后进生转化而言，我们要了解后进的成因，落实转化的方法，解决他们学习数学存在的主客观原因，营造齐头并进的学习氛围，有效促进他们的转化、进步。
春风化雨讲策略润物无声出成效——浅谈农村中学数学“后进生”转化
【摘 要】
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教学资源的不均衡导致农村中学的学生在学习和发展上存在着诸多问题，存在相当数量的“后进生”；而能否成功转化“后进生”关系到学生的一生。就数学学科后进生转化而言，我们要了
【机 构】
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江苏省洪泽县岔河中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年2期
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