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随着“生物医学模式”向“生物一心理一社会医学模式“的重大转变，医学教育模式的改革也随之发生变化，单纯的“填鸭式、灌输式”传统教学法不适应21世纪医学人才的培养，达不到医学教育的目的。目前各大医学院校纷纷进行医学教育改革，积极探索一种能够适应当前医学发展需要的新型教学模式。为此，笔者汲取国内外最先进的教学理论和方法，并借鉴多所医学院校前期成功的研究经验，将“以问题为基础的学习（Problem—BasedLearning，简称PBL）、以案例为基础的学习（Cased—BasedLearning，简称CBL）、