教材编写要符合学生的认知结构特点——浅议《思想道德修养教程》部分章节内容的组织与呈现中的问题

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教材的组织和结构是影响学生学习的非常重要的外部因素之一,本文通过具体例证指出中央电大统编教材《思想道德修养教程》在教材内容的组织和呈现方面存在不当之处,不符合学生接受知识的心理学规律,对于学生的学习效果有影响。并提出了改进意见。 The organization and structure of teaching materials are one of the most important external factors that affect students’ learning. This paper points out that there are some defects in the organization and presentation of the contents of teaching materials, which are not in line with the students Psychological laws of knowledge, have an impact on the learning outcomes of students. And put forward suggestions for improvement.
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