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目的评价大学生心理健康科普知识展板的使用效果，为今后制作大学生心理健康教育宣传材料提供依据。方法采用定量与定性相结合的方法，随机调查了东北师范大学149名在校大学生。结果在观看本次展板后，大学生对抑郁症、进食紊乱和网络成瘾三种疾病的相关知识知晓率明显提高，说明材料信息的可接受性较好，信息的通俗性、简明性、指导性、趣味性和对材料的整体评价、材料类型适宜性、材料形式的生动性指标的评分均在5分以上。结论心理健康科普知识展板的信息传播效果较好。大学生也乐于接受展板这一宣传教育形式。今后可以更多地利用展板形式开展高