摘要:生理学教学理论性和实验性很强,学生普遍认为难学难记,笔者根据多年教学经验,运用经典讲授,启发、问题式教学,对比和总结,联系教学等教学方法,达到了理想的教学效果。 关键词:生理学;教学方法;探讨及运用 生理学是研究生物机体正常生命活动及其规律的科学,是理论性和实验性很强的学科。由于难以像形态学科那样进行直观教学,因此在教学中应根据不同教学内容,运用相应的教学方法,做到扬长避短,以达到理
目的：探讨苯丙酮尿症（PKU）新筛患儿治疗依从性对智力发育水平的影响。方法：选取7年间在陕西省新生儿筛查门诊经新生儿疾病筛查确诊的115例PKU患儿,选用Gesell发育量表评估患儿智
职业教育的主要目标是培养动手能力强的应用型、复合型人才,计算机基础课程的实践性和应用性的特点以及它在信息技术中的位置,恰恰体现了实现这一目标的一种具体途径,在计算机基础课程的教学中采用“任务驱动法”有利于构建教学情境,激发学生兴趣,调动学生的主动性、创造性。下面从“任务驱动法”在职校计算机基础课程教学中的应用方面,总结我几年来在教学方面的一些心得,希望得到抛砖引玉的效果。 一、什么是“任务驱动法
Petri网是系统建模与分析的一种有力工具.但对于复杂或并行系统分析,由于状态爆炸问题,传统的可达分析方法存在一些不足,经常无法完成系统动态特性的描述,本文提出一种改进分
前捷克著名教育学家夸美纽斯说过:“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”音乐作为一种富有感染力的情感语言,它具有激发情感、活跃思维、引起创造、增强记忆、怡情健身等功能。因此,在思想品德课的教学中应用音乐,对于激发学生学习的兴趣、情感、态度,活跃和培养学生的思维能力和创新精神,实现思想品德课的教学目标具有重要意义。那么在思想品德教学中如何对音乐进行整合与应用,激发学生的求知