【摘 要】
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方法得当,事半功倍,方法不对,就可能会“费力不讨好”,事倍功半。在数学教学中,教师应该灵活选择合适的方法。数学教学中的章节小结是个重要的环节,进行章节小结可以使学生对
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方法得当,事半功倍,方法不对,就可能会“费力不讨好”,事倍功半。在数学教学中,教师应该灵活选择合适的方法。数学教学中的章节小结是个重要的环节,进行章节小结可以使学生对所学的知识达到熟练掌握,融会贯通,应用自如;同时,通过章节小结的回顾、整理,弄清本章节内容的知识结构和解决问题的主要思路。在一节或一章的教学任务完成以后,为了使学生能够系统地掌握所学知识,我们教师有必要去进行一次阶段小结。基于此,本文主要探究小学数学课堂教学小结有效性策略。
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