论文部分内容阅读
翻转课堂教学模式是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，它将以教师为中心的课堂变成了以学生为中心，让学生在自主学习中探究问题的答案，提高了学生的自我学习能力和思维能力，提高了课堂效率，但在实施过程中仍有一些实际问题需要我们反思解决。
“翻转课堂”的结与解
【摘 要】
：
翻转课堂教学模式是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，它将以教师为中心的课堂变成了以学生为中心，让学生在自主学习中探究问题的答案，提高了学生的自我学习能力和思维能
【机 构】
：
宿州市电化教育馆,安徽 宿州,234000
【出 处】
：
文理导航（下旬）
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
今年“五一”节,广州120万人浩浩荡荡乘房地产开发商的冷气大巴睇楼兼旅游的“重磅”新闻,令外省人耳目一新惊羡不已。其新闻背景是:广州及周边楼盘趁七日长假,施展浑身解数
受小学生本身思维能力发展的影响,很多小学生在做计算题时容易出现错误,尤其是中年级的小学生更是如此.错误的出现反映了这些学生的数学学习情况,而在教学中应该如何纠正这些
小学数学教学工作中教师采用多媒体设备与技术,有助于提升学生的学习兴趣,按照数学课程知识的内容整合文字元素、声音元素、图片和视频元素等开展教学指导工作,为学生创建良
在小学数学中渗透数学思维教学的理念,是提高其教学质量的关键.数学思维方法是一种思维方式,通过数学思维方法人们可以更直观地理解数学问题.如何在小学数学教学中渗透数学思
数字资源作为一种信息化工具在教学领域中的应用能够帮助教师更好地对教学模式进行创新,从多种角度提高教师在教学中的教学效率.在小学语文教学实践中,教师可对数字资源进行
《义务教育数学课程标准》提出:“有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者.”在小学低年级课堂教学中,如何激发学生兴
模式者，标准又合用之形式或样式也。我院原酒店管理专业学生顶岗实习模式，是学院邀请酒店参加我院举办的招聘会，由学生与会自由选择酒店，缺失较多较大。调整后的新模式，是在原来基
反思性学习是学生数学学习走向深度的重要保障,教师在小学数学教学中应培养学生进行数学学习反思的意识,让学生将学习与反思二者结合起来,提高学生数学学习成效.在教学中教师
数学世界本就多姿多彩,趣味无限.教师在进行数学教学时应当注重体现数学知识的本身色彩,让学生在主动、无压力、趣味的数学探索中体会数学的别样魅力,这样的小学数学课堂教学