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如今在我国，不少大学生在英语习得长达十年左右的条件下，在跨文化交际中仍时常会出现各类各样的“误用”。这在很大程度上是由于二语学习者所依附的母语文化产生的干扰。本文以此现象为出发点，运用语用迁移的概念，提出了其对大学英语教学的若干启示。
从跨文化交际中的语用负迁移反思英语教学
【摘 要】
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如今在我国，不少大学生在英语习得长达十年左右的条件下，在跨文化交际中仍时常会出现各类各样的“误用”。这在很大程度上是由于二语学习者所依附的母语文化产生的干扰。本文以
【机 构】
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湖北第二师范学院外国语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年26期
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