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汉字是音、形、义统一的文字,但对于汉语为第二母语的藏族学生来说,大多数情况下,在记忆字形的时候都脱离字音、字义而孤立地死记硬背,这样遗忘率高,导致错误率也高。所以,在汉语文高考专项复习——字形时,就需要汉语文教师针对非母语学生的特点，引导藏族学生将音、形、义统一起来记忆字形。
用造字法识记汉字字形
【摘 要】
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汉字是音、形、义统一的文字,但对于汉语为第二母语的藏族学生来说,大多数情况下,在记忆字形的时候都脱离字音、字义而孤立地死记硬背,这样遗忘率高,导致错误率也高。所以,在
【机 构】
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拉萨江苏实验中学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2015年4期
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