【摘 要】
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新课标改革的不断深入,在数学教学的过程中更加注重学生主观能动性的培养,实现学生主观能动性的激发,最终实现学生知识掌握能力以及逻辑思维能力等的培养.情景教学是小学数学
【机 构】
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重庆市开县河堰镇中心小学 重庆开县 405426
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新课标改革的不断深入,在数学教学的过程中更加注重学生主观能动性的培养,实现学生主观能动性的激发,最终实现学生知识掌握能力以及逻辑思维能力等的培养.情景教学是小学数学的教学的设计过程中十分重要的一个环节,同时也是小学数学教学中十分重要的教学策略.在小学数学的教学过程中,教师可以通过教学情景的创设来实现学生学习动机的激发,同时也能够实现教学情景的优化,实现学生主体性的发挥,最终实现理论与实践的结合,实现课堂教学效率的不断提高.本文首先分析情景教学法的定义以及其原则进行分析,之后对于情景教学在小学数学课堂的有效运用进行分析.
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