【摘 要】
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优秀的课程标准应参照相关的职业资格标准,以培养学生综合能力对接行业企业岗位职业能力为最终目的。检验一门课程标准是否达到以上要求,则需要建立"工学结合"导向的科学的课
【机 构】
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漳州卫生职业学院护理系,漳州卫生职业学院教务处
【基金项目】
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福建省2015年教育科学十二五规划课题“高职卫生院校专业建设预警机制研究”(NO.FJJKCG15-09)
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优秀的课程标准应参照相关的职业资格标准,以培养学生综合能力对接行业企业岗位职业能力为最终目的。检验一门课程标准是否达到以上要求,则需要建立"工学结合"导向的科学的课程标准评价指标体系。本文在大量分析研究高职院校课程标准数据的基础上,以"课程内容对接职业标准、教学过程对接工作过程、理论考试对接实践考核、教学内容对接考核内容"为导向,建立一套以"四对接"为核心的高职院校课程标准评价指标体系,并以此指导我院的课程建设,取得了较好成效。
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