论文部分内容阅读
宽甸满族自治县步达远学校是一所九年一贯全日制寄宿学校，学校始建于2009年，是地方政府基于實施教育优先发展战略、推进城乡一体化进程、面向农村实际、着眼教育均衡发展而集中整合兴建起来的。学校占地面积19825平方米，现有29个教学班，98名教职工，在校学生1050人，其中住宿生 900余人。
几年来，学校在教育局和各级党委政府的正确领导下，以“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”为办学理念，真抓实干，精备求精，高起点，细管理，实现了跨越式发展。
一、教师队伍立足长远发展
建校伊始，学校就把“创建高品牌学校，打造高品位教师，培养高素质学生，完成高质量教育”作为办学宗旨，敢于创新，勇于实践，努力把学生培养成具有“健壮的身体，健康的心理，优秀的品行，优异的成绩”的人才。
“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”步达远学校的教师们以高度的敬业精神、满腔的教育热情谱写着教育事业的华美篇章。学校注重教师的培养与使用，启动名师工程，提倡教师个性化；充分挖掘教师资源，科学合理调配，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励教师自我发展、自我提高、自我完善。学校与东港市实验小学、小甸子中学等学校建立合作关系，学习先进的教学经验，形成自己的特色。在校领导的关心与支持下，学校培养了一支敬业、笃行的教师队伍，为学校教学质量的提高和长远发展奠定了坚实的基础。
二、教学研究促进内涵发展
建校以来，学校始终把教学工作作为学校工作的重点，不断深化课堂教学改革，优化课堂结构，创建高效的课堂教学模式。
初中部大力推进学案导学，积极改进学案的设计。学校针对学情，设计高效的学案，使学案导学能紧扣教材，符合学生的认知规律，激发学生的潜能，提高学生探索问题、解决问题的能力。通过学案导学，教师的工作更加具体、更有实效性。
小学部突出了学科重点。语文学科发展“读、说、写”阅读教学模式，加强语文积累，夯实文化基础。低年级注意字词和说话写话训练，中年级抓好作文起步和阅读能力的培养，高年级强调独立阅读和表达能力的锤炼，从而构建“加强预习，先学后教，当堂测试的”语文课堂教学模式。为了扩大学生的阅读量，学校购买了1000余册课外阅读必读书目，每学期发给学生，让学生通过课外阅读积累知识，夯实文化底蕴。数学教学重点突出教学的有效性，创建生动的生活情境，引导学生用观察、演示、转化等解决新知，用旧知去解决新知，使学生经历“数学化”的知识形成过程，做到“教学在课堂中实施，智慧在课堂中体现，问题在课堂中解决，效益在课堂中生成”。
通过优化教学模式，学校不仅减轻了学生的课业负担，而且也使教学质量得到了显著提高。
三、环境育人促进全面发展
学校十分注重校园文化艺术建设，利用板报、走廊、正厅为阵地，进行文化艺术教育的渗透。教学楼内正厅、走廊设有警示语、激励语、名人字画、伟人传记、竞艺开放、美术家、名师名生事迹、班级墙报、优美古诗欣赏等，在环境育人方面起到了极大的作用。
艺术教育活动是学生参与实践的大舞台。步达远学校每年“六·一”儿童节都举行大型的文艺晚会，同学们高亢的歌曲、翩翩的舞姿、幽默的小品，无不展示出创造的才能、艺术天赋和积极向上的追求。学校不定期开展国庆书画展、演讲比赛、讲故事比赛、师生书法大赛等活动，让学生沉浸在一阵阵艺术的春风里。
学校积极开展阳光体育大课间活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康成长。教导处调整课时计划，每天安排一节体育活动课，让学生得到充分的锻炼；全校学生间操时间做《七彩阳光》和《舞动青春》两套广播体操，保证体操质量；中午12时开始，一至五年级学生在班主任的带领下，在指定的区域进行有主题的体育活动；下午的“天天练”时间，全校师生在欢快的《跑步进行曲》的伴奏下，进行跑步，并喊响口号，尽情享受体育给他们带来的快乐。
为了推动体育活动的开展，德育处组织学生每月举行一次体育比赛。我校先后举行了踢跳、长跑、拔河、趣味篮球、乒乓球等赛事，充分促进了学生的全面发展。学校积极开展体育传统项目——足球的训练，激发学生全员参入的热情，切实增强每个学生的体质，使每个学生具有强壮的体魄。
四、德育为首形成健全人格
“种树者必培其根，种德者必养其心”。步达远学校以“学会做人”为德育追求，开展了具有我校特色的管理体系。为强化正面教育、弘扬正能量，学校将班级评比由扣分改为加分制。教务处、德育处、总务处根据各班的表现和完成任务情况给予相应的加分。通过这样有特色的评比活动，学校不仅调动了各班参与评比的积极性，而且从正面对学生加以引导，激活正能量，取得了“润物细无声”的教育效果。
学校还设立了学生心理咨询室，配备业务性强的教师走进课堂，对学生进行思想品德教育，努力培养学生良好的道德品质和文明行为。同时，学校注重构建学校、家庭、社会三结合的德育模式，通过家长会、教育开放周、《给学生家长的一封信》等形式达成教育共识。
德育处坚持开展“三个一”主题教育实践活动，让学生每天背诵一个励志名言，激励自我；每周讲一个感恩故事，感化自己；每月养成一个好习惯，规范自身。《学生一日活动常规》，具有引导性、激励性，便于操作，使学生受用一生。
五、管理服务坚持以人为本
常规管理上，学校实施区分时段管理模式。教学部、德育处、总务处三部在不同时间段、不同区域管理本部工作。各部由一名副校长主抓，教学部主管课堂教学、大课间及其他教学管理，德育处主抓德育、纪律、卫生工作，总务处主抓后勤保障、宿舍、食堂工作。三部既有分工又有合作，形成了一个缜密的立体管理网络，避免出现盲区，提升了学校整体管理水平。各楼层主要楼梯口安排专人负责，确保学生上下楼安全，構建了和谐平安的校园环境。
学校根据学生的年龄特点，做到以人为本的人性化管理。学校、教师重点关注学生健康成长，指导学生的生活起居，让学生讲究卫生，按时作息，养成良好的生活习惯。
为了方便学生和家长出行，全县统一为学校配了校车，接送学生上下学。周末放学时，学生按居住地分组站好，统一乘坐校车。每台校车都有教师护送，加强学生的安全保证。
现实的成就，无不彰显出步达远学校勃勃的生命力。我们坚信，新时期步达远学校的教师们一定不忘初心，努力耕耘，为义务教育均衡发展做出自己的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
（作者单位：宽甸县步达远镇九年一贯全日制学校）
（责任编辑：杨宁）
几年来，学校在教育局和各级党委政府的正确领导下，以“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”为办学理念，真抓实干，精备求精，高起点，细管理，实现了跨越式发展。
一、教师队伍立足长远发展
建校伊始，学校就把“创建高品牌学校，打造高品位教师，培养高素质学生，完成高质量教育”作为办学宗旨，敢于创新，勇于实践，努力把学生培养成具有“健壮的身体，健康的心理，优秀的品行，优异的成绩”的人才。
“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”步达远学校的教师们以高度的敬业精神、满腔的教育热情谱写着教育事业的华美篇章。学校注重教师的培养与使用，启动名师工程，提倡教师个性化；充分挖掘教师资源，科学合理调配，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励教师自我发展、自我提高、自我完善。学校与东港市实验小学、小甸子中学等学校建立合作关系，学习先进的教学经验，形成自己的特色。在校领导的关心与支持下，学校培养了一支敬业、笃行的教师队伍，为学校教学质量的提高和长远发展奠定了坚实的基础。
二、教学研究促进内涵发展
建校以来，学校始终把教学工作作为学校工作的重点，不断深化课堂教学改革，优化课堂结构，创建高效的课堂教学模式。
初中部大力推进学案导学，积极改进学案的设计。学校针对学情，设计高效的学案，使学案导学能紧扣教材，符合学生的认知规律，激发学生的潜能，提高学生探索问题、解决问题的能力。通过学案导学，教师的工作更加具体、更有实效性。
小学部突出了学科重点。语文学科发展“读、说、写”阅读教学模式，加强语文积累，夯实文化基础。低年级注意字词和说话写话训练，中年级抓好作文起步和阅读能力的培养，高年级强调独立阅读和表达能力的锤炼，从而构建“加强预习，先学后教，当堂测试的”语文课堂教学模式。为了扩大学生的阅读量，学校购买了1000余册课外阅读必读书目，每学期发给学生，让学生通过课外阅读积累知识，夯实文化底蕴。数学教学重点突出教学的有效性，创建生动的生活情境，引导学生用观察、演示、转化等解决新知，用旧知去解决新知，使学生经历“数学化”的知识形成过程，做到“教学在课堂中实施，智慧在课堂中体现，问题在课堂中解决，效益在课堂中生成”。
通过优化教学模式，学校不仅减轻了学生的课业负担，而且也使教学质量得到了显著提高。
三、环境育人促进全面发展
学校十分注重校园文化艺术建设，利用板报、走廊、正厅为阵地，进行文化艺术教育的渗透。教学楼内正厅、走廊设有警示语、激励语、名人字画、伟人传记、竞艺开放、美术家、名师名生事迹、班级墙报、优美古诗欣赏等，在环境育人方面起到了极大的作用。
艺术教育活动是学生参与实践的大舞台。步达远学校每年“六·一”儿童节都举行大型的文艺晚会，同学们高亢的歌曲、翩翩的舞姿、幽默的小品，无不展示出创造的才能、艺术天赋和积极向上的追求。学校不定期开展国庆书画展、演讲比赛、讲故事比赛、师生书法大赛等活动，让学生沉浸在一阵阵艺术的春风里。
学校积极开展阳光体育大课间活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生的健康成长。教导处调整课时计划，每天安排一节体育活动课，让学生得到充分的锻炼；全校学生间操时间做《七彩阳光》和《舞动青春》两套广播体操，保证体操质量；中午12时开始，一至五年级学生在班主任的带领下，在指定的区域进行有主题的体育活动；下午的“天天练”时间，全校师生在欢快的《跑步进行曲》的伴奏下，进行跑步，并喊响口号，尽情享受体育给他们带来的快乐。
为了推动体育活动的开展，德育处组织学生每月举行一次体育比赛。我校先后举行了踢跳、长跑、拔河、趣味篮球、乒乓球等赛事，充分促进了学生的全面发展。学校积极开展体育传统项目——足球的训练，激发学生全员参入的热情，切实增强每个学生的体质，使每个学生具有强壮的体魄。
四、德育为首形成健全人格
“种树者必培其根，种德者必养其心”。步达远学校以“学会做人”为德育追求，开展了具有我校特色的管理体系。为强化正面教育、弘扬正能量，学校将班级评比由扣分改为加分制。教务处、德育处、总务处根据各班的表现和完成任务情况给予相应的加分。通过这样有特色的评比活动，学校不仅调动了各班参与评比的积极性，而且从正面对学生加以引导，激活正能量，取得了“润物细无声”的教育效果。
学校还设立了学生心理咨询室，配备业务性强的教师走进课堂，对学生进行思想品德教育，努力培养学生良好的道德品质和文明行为。同时，学校注重构建学校、家庭、社会三结合的德育模式，通过家长会、教育开放周、《给学生家长的一封信》等形式达成教育共识。
德育处坚持开展“三个一”主题教育实践活动，让学生每天背诵一个励志名言，激励自我；每周讲一个感恩故事，感化自己；每月养成一个好习惯，规范自身。《学生一日活动常规》，具有引导性、激励性，便于操作，使学生受用一生。
五、管理服务坚持以人为本
常规管理上，学校实施区分时段管理模式。教学部、德育处、总务处三部在不同时间段、不同区域管理本部工作。各部由一名副校长主抓，教学部主管课堂教学、大课间及其他教学管理，德育处主抓德育、纪律、卫生工作，总务处主抓后勤保障、宿舍、食堂工作。三部既有分工又有合作，形成了一个缜密的立体管理网络，避免出现盲区，提升了学校整体管理水平。各楼层主要楼梯口安排专人负责，确保学生上下楼安全，構建了和谐平安的校园环境。
学校根据学生的年龄特点，做到以人为本的人性化管理。学校、教师重点关注学生健康成长，指导学生的生活起居，让学生讲究卫生，按时作息，养成良好的生活习惯。
为了方便学生和家长出行，全县统一为学校配了校车，接送学生上下学。周末放学时，学生按居住地分组站好，统一乘坐校车。每台校车都有教师护送，加强学生的安全保证。
现实的成就，无不彰显出步达远学校勃勃的生命力。我们坚信，新时期步达远学校的教师们一定不忘初心，努力耕耘，为义务教育均衡发展做出自己的贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。
（作者单位：宽甸县步达远镇九年一贯全日制学校）
（责任编辑：杨宁）