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<正>1课例的背景"过程教育"是旨在满足学生全面、和谐发展的需要,关注数学结果的形成、应用的过程和获得数学结果(或解决问题)之后的反思过程的育人活动."探索确定位置的方法"是浙教版《义务教育教科书·数学》八年级上册第4章第1节的内容.其涉及的坐标思想和确
寓“过程教育”于“探索确定位置的方法”的教学探索及点评
【摘 要】
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<正>1课例的背景"过程教育"是旨在满足学生全面、和谐发展的需要,关注数学结果的形成、应用的过程和获得数学结果(或解决问题)之后的反思过程的育人活动."探索确定位置的方法
【机 构】
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浙江省象山县丹城中学,浙江省象山县教育局教科研中心,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2014年10期
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