论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
翻转课堂教学模式在中学机器人教学中的应用 ——以成都石室中学机器人教学为例
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
化学实验是化学教学中最具魅力,也最能引发学生兴趣的教学内容.但在化学实验特别是学生实验中常常出现一些不尽人意的地方,现就本人在教学中发现的问题及解决方法浅析如下.
My fellows1 in Wuhan invited me there to enjoy a happy National Day and I coule not agree more.rnIt Proved a glorious journey2: a three-hour bus ride,a train to
期刊
语文教学中“启而不发”的现象时而有之,或是理解偏差,或是无动于衷。笔者认为,避免这种现象,教师需就一些问题进行全盘考虑,深入方可浅出,“启发”才能收到实效。一、站在儿
司马谈为西汉前期著名的史学家和思想家,他于《史记》有发凡起例之功,其中《论六家要指》一文,对司马迁的学术思想的形成有深远的影响。
Sima Tan was a well-known histori
化学是以实验为基础的一门自然科学.离开实验进行化学教学将是枯燥、乏味的,更严重的是学生无法亲身体验到五彩斑澜的实验给他们带来的成功喜悦,以及由此而激发的浓厚的学习
解答有关混合物成分的判断及计算题,可先假设混合物是某一纯物质,再进行分析、讨论或计算,可收到事半功倍之效.我们把这种用极端假设解题的方法称之为“极限法”.1.已知反应