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商讨课堂强调的是师生、生生之间进行商量、讨论的课堂形式,在培养小学生美术核心素养的过程中,教师为学生设定商讨的情境,引导学生进行自主分析和组内讨论,并对学生商讨的成果进行指导等,能够助力学生美术核心素养的形成,促进学生美术关键能力的发展。
基于核心素养小学美术商讨课堂的实践研究
【摘 要】
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商讨课堂强调的是师生、生生之间进行商量、讨论的课堂形式,在培养小学生美术核心素养的过程中,教师为学生设定商讨的情境,引导学生进行自主分析和组内讨论,并对学生商讨的成
【机 构】
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江苏省如皋市安定小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年18期
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