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文章围绕敦煌这个城市为主体展开主题情境设计,创设“敦煌之旅”的学习情境,将人地协调观作为课堂设计的核心线索,通过课堂教学和课外实践等形式有效培养学生的地理核心素养。
基于主题式情境的“荒漠化的危害与治理”教学探究——以敦煌地区为例
【摘 要】
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文章围绕敦煌这个城市为主体展开主题情境设计,创设“敦煌之旅”的学习情境,将人地协调观作为课堂设计的核心线索,通过课堂教学和课外实践等形式有效培养学生的地理核心素养
【机 构】
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越州中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年1期
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