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20世纪七八十年代的大学生,背着一个行囊,两手拎着脸盆、暖瓶去上大学,读大学的补助甚至能够贴补家用;到了90年代,电子表、随身听成了必备品;今天的大学生,除了不低的学费,读大学的“装备”也是水涨船高,开学季变烧钱季,手机、电脑、平板成为许多大学生的“标配”,而且追求名牌,甚至出现了“越贵越好卖”的现象。(据《教育与职业》10月上旬刊载)
客观说,今天的大学生是伴随着我国经济大发展成长起来的一代,总体经济条件已今非昔比,孩子考上大学,多数父母有能力也乐意改善孩子的学习、生活条件。再说,时代不同了,大学生的“装备”也是与时俱进,再两手拎着脸盆、暖瓶去上学反而有些不合时宜。互联网时代,计算机早已走进了中小学课堂,大学校园的数字化水准更是无与伦比,非但读书、查阅资料离不开网络,就连找工作、投简历也少不了手机、电脑。手机、电脑已然成为当下大学生学习、生活必备品。
再者,随着中国制造水平的提高,手机、笔记本电脑这些电子设备已经平民化,技术水平普遍提高的情况下,几千元的花费就足够用了。对于一般家庭而言,这样的花费也构不成大的负担。即便一些家庭不富裕的大学生,也可以靠自己的努力来获取。学习成绩优异可以获取额度不小的奖学金,可以利用学校的助学岗位进行勤工俭学,甚至可以在不耽误学业的情况下从事一些兼职工作,等等。而且手机、电脑这些装备,大学三四年进行一次投入就足够了。
显然,问题的关键不在于大学生在电脑、手机上的消费,而在于“过度消费”,甚至“奢侈消费”,明明几百的手机够用,偏要买几千元的名牌手机,三千元的电脑配置足够用了,却要买个过万的名牌。可以用三两年的东西,三两个月就要更新换代。这样算下来,就不是三两千的问题了。何以如此?显然是攀比心理在作怪,从根上说,攀比是奢侈风的幕后推手,远比奢侈消费更应引起人们的关注。
攀比风等不良社会风气,一旦刮进校園,对心智尚未完全成熟的大学生而言,对其人生观、价值观的冲击是显而易见的。一些大学生甚至因为“面子”而心态失衡做出出格的事情,非但影响正常学业,也扰乱了大学“象牙塔”环境的纯粹、理想与追求。而这才是令人担忧的问题。
从另一个方面看,对于普遍没有经济收入的大学生而言,花得起、花不起是一个问题,该花、不该花又是另一个问题。古人云:“俭以养德”,生活条件好了,并不能成为奢侈消费的理由。何况当下我国贫富差距较大,一些西部地区、农村偏远地区的教育条件和水平还比较落后,如果条件好的大学生能够将钱用来资助一些贫困学生,或者用在自己的创业、创造上,远比捧着ipad、摇着iphone有意义得多。
当然,作为高校,甚至一些中小学,应该进行必要的消费教育,进行正确的理念引导,让校园少一些铜臭的气息,多一些书香的味道,多一些道德的力量。
客观说,今天的大学生是伴随着我国经济大发展成长起来的一代,总体经济条件已今非昔比,孩子考上大学,多数父母有能力也乐意改善孩子的学习、生活条件。再说,时代不同了,大学生的“装备”也是与时俱进,再两手拎着脸盆、暖瓶去上学反而有些不合时宜。互联网时代,计算机早已走进了中小学课堂,大学校园的数字化水准更是无与伦比,非但读书、查阅资料离不开网络,就连找工作、投简历也少不了手机、电脑。手机、电脑已然成为当下大学生学习、生活必备品。
再者,随着中国制造水平的提高,手机、笔记本电脑这些电子设备已经平民化,技术水平普遍提高的情况下,几千元的花费就足够用了。对于一般家庭而言,这样的花费也构不成大的负担。即便一些家庭不富裕的大学生,也可以靠自己的努力来获取。学习成绩优异可以获取额度不小的奖学金,可以利用学校的助学岗位进行勤工俭学,甚至可以在不耽误学业的情况下从事一些兼职工作,等等。而且手机、电脑这些装备,大学三四年进行一次投入就足够了。
显然,问题的关键不在于大学生在电脑、手机上的消费,而在于“过度消费”,甚至“奢侈消费”,明明几百的手机够用,偏要买几千元的名牌手机,三千元的电脑配置足够用了,却要买个过万的名牌。可以用三两年的东西,三两个月就要更新换代。这样算下来,就不是三两千的问题了。何以如此?显然是攀比心理在作怪,从根上说,攀比是奢侈风的幕后推手,远比奢侈消费更应引起人们的关注。
攀比风等不良社会风气,一旦刮进校園,对心智尚未完全成熟的大学生而言,对其人生观、价值观的冲击是显而易见的。一些大学生甚至因为“面子”而心态失衡做出出格的事情,非但影响正常学业,也扰乱了大学“象牙塔”环境的纯粹、理想与追求。而这才是令人担忧的问题。
从另一个方面看,对于普遍没有经济收入的大学生而言,花得起、花不起是一个问题,该花、不该花又是另一个问题。古人云:“俭以养德”,生活条件好了,并不能成为奢侈消费的理由。何况当下我国贫富差距较大,一些西部地区、农村偏远地区的教育条件和水平还比较落后,如果条件好的大学生能够将钱用来资助一些贫困学生,或者用在自己的创业、创造上,远比捧着ipad、摇着iphone有意义得多。
当然,作为高校,甚至一些中小学,应该进行必要的消费教育,进行正确的理念引导,让校园少一些铜臭的气息,多一些书香的味道,多一些道德的力量。