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改进学生的学习方式是新课程改革所提倡的一个目标,数学新课程强调＂动手实践,自主探索,合作交流＂的学习方式。新课程大大加强了探究性学习的比重,这就要求教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,促进学生主动发展。但是在实施探究性教学过程中却存在许多问题,致使课堂探究活动缺乏有效性。针对这些问题,文章提出了一些改进措施,而且也得到了一些收获。