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在特定历史条件下，英语变体的存在已经是不争的事实。文章依托前贤的理论研究，旨在结合实证调研，折射出在以英国英语和美国英语为主流的教育大环境下，英语专业本科学生的语音趋向。数据显示，英语专业本科学生的语音现状，客观上受英国英语主导，主观上青睐美国英语的倾向明显，有承认自己的发音是中国式的，但没有人愿意使用“中国英语”这个标签。文章建议，语音教育在加强学生对英语变体知识了解的同时，也要帮助学生在就业中专业起来。