【摘 要】
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在语文阅读教学中,挖掘教材固有的创造因素,引导学生主动、有效地参与学习,在动态中探索未知,独立地发现问题,寻找解决问题的方法,从而促进创造思维能力的发展。一、开发思维
【机 构】
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河北内邱县西关小学 河北内邱054200
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在语文阅读教学中,挖掘教材固有的创造因素,引导学生主动、有效地参与学习,在动态中探索未知,独立地发现问题,寻找解决问题的方法,从而促进创造思维能力的发展。一、开发思维,引导想象想象是思维的特殊形式,思维又是创新的关键。小学语文阅读
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