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“趣理课堂”从儿童视角出发,遵循儿童成长的规律和天性,关注儿童的认知状态及潜质,在生动活泼的课堂氛围中,让学生感受学习的乐趣、情趣、智趣,积极参与学习,从而促进科学素养的提升。在具体的操作上,重点从以下方面去落实。教学目标有精度目标定位要准确,应该描述预期的学习结果而不是描述教师的行为,要避免使用“培养、教育”等词,多用“领悟、意识”等。