摘 要：高职院校的生命力在于其办学特色和质量。本文提出转变观念，持续推进培训，科学考核制度，增强服务能力等措施，以加强师资队伍建设为抓手，提高教育教学质量，提高人才培养质量，推动高职学院持续、健康发展。
　　关键词：高职院校；师资队伍；建设
　　高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分，加强高职院校师资队伍建设，全面提高师资队伍整体素质已经成为一项十分重要和迫切的任务。
　　1.转变思想观念，重视师资队伍质量建设
　　社会要转变观念，消除歧视，破除鄙视高等职业教育的陈腐观念。首先，充分发挥舆论力量，通过各种媒体和不同规格的会议，加大高职教育与高校重要性并驾齐驱的宣传力度；其次，发展高等职业技术教育的有关政策要真正落到实处，高考招生时，本科层次的职业教育应与普通本科同时录取，专科层次的职业教育应与高专一起录取，不能分开进行；政府加大投资力度，提高高职预算教育经费比例，适当提高教师劳动报酬，提高教师经济地位和社会地位，以便进一步提高高职教师教学积极性；树立以质量为本的理念，教学质量是高职院校生存和发展之本，教师是实施教学活动的主要承担者，师资力量高低，直接影响着办学质量和学院可持续发展。
　　2.持续推进培训，实施队伍素质提升工程
　　面对现代化科学技术飞速发展和职业教育从专业型向素质型转轨的现实，要实现教学内容、教学方法、教学手段现代化，教师的业务进修、知识更新就显得尤为重要。应开展普通话、职业教育基本理论、课程设计与资源建设、课堂教学基本功、相关职业操作技能等项目的教师基本工作能力培训与测评工作；加大现代信息化手段在课程教学中的应用，推动信息网络教学建设，所有课程均要实现资源空间化，对部分课程要试点推行教学空间化。
　　开展青年骨干教师的“名师”培养工作。通过培养在职研究生和提高新聘教师的学历（学位）层次来优化整个师资队伍的学缘结构；通过提高品牌骨干专业、热门紧缺专业、应用类专业等教师的学历（学位）层次，力争尽快达到有关规定标准；通过改善教师职称结构，提高青年教师高级职称比例，增强师资力量；结合学校专业现代化建设，让他们承担学校的教学研究和改革、专业改造、科技创新和课题开发等方面的工作，以提高他们的素质。采取非常措施，加大奖励力度，在报酬、住房、工资晋级等方面给予优厚待遇，提供良好的工作环境和工作条件；实行定期考核，并进行动态管理，名师要每两年评选一次，以便让更多名师脱颖而出。通过筑巢引凤，积极引进一批高水平的学科和专业带头人。
　　3.紧跟时代需要，实施社会服务能力提高工程
　　各高职院校要经常主动与企业建立联系，确保教师能够经常到企业工作和学习，及时熟悉和掌握企业生产和工艺过程特点，不断学习和更新知识加大教师融入企业的力度。了解企业生产过程中存在的问题与困难，帮助企业解决这些问题。提高教师研究、分析和解决问题的能力，积累丰富的实践经验，提高教学水平。提高教师“学习企业、服务企业、融入企业”的力度，推动教师从“书房”走向“厂房”，促使教师走向社会，了解社会，支持教师到企业和用人单位进行顶岗作业和实践锻炼，真正实现与企业市场的无缝对接。
　　4.清晰奖罚措施，实施科学规范激励考核制度
　　加强教师教学工作考核，构建科学的考评体系。建设以培养质量为核心的教学系部考核体系，主要通过职能技能鉴定通过率、专业核心课程的统考合格率、专业技能抽查成绩、竞赛成绩、教学改革成果等五个方面来评价教师教学工作；提高教师待遇，拉开必要的收入差距，建立起教师工资收入与其岗位要求、教学质量、教学效果和实践成果挂钩的工资福利制度，劳动报酬向教师、骨干教师、高学历高职称、贡献多的教师倾斜；引入竞争机制，在用人制度上，变教师“身份管理”为“岗位管理”，变“终身聘任”为“竞争上岗”，建立教育人才交流服务机构，进入人才市场，使落聘教师和富余人员与学校脱钩，实行人事综合代理。
　　参考文献：
　　[1]李庆芹.高职院校师资队伍建设的几点思考[J]. 昆明冶金高等专科学校学报，2002（4）.
　　[2]刘德福.对重庆市高职院校师资队伍建设的思考[J].教育与职业，2010（29）.