【摘 要】
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在中国儿童福利事业发展尚未开端、民生凋敝的二十世纪二三十年代，国立中央大学与金陵大学从事社会学研究的知名学者开始将研究目光转向儿童福利，尝试开展相关教学工作，其研究与教学内容对今天亦颇具启发。以国立中央大学、私立金陵大学与金陵女子大学为研究对象，回溯历史上国立中央大学与金陵大学的儿童福利研究与教学工作,梳理其特点与成果,发现儿童福利教学与研究具有扎根本土、服务社会、学术纾难的鲜明特征，可为当前中国
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在中国儿童福利事业发展尚未开端、民生凋敝的二十世纪二三十年代，国立中央大学与金陵大学从事社会学研究的知名学者开始将研究目光转向儿童福利，尝试开展相关教学工作，其研究与教学内容对今天亦颇具启发。以国立中央大学、私立金陵大学与金陵女子大学为研究对象，回溯历史上国立中央大学与金陵大学的儿童福利研究与教学工作,梳理其特点与成果,发现儿童福利教学与研究具有扎根本土、服务社会、学术纾难的鲜明特征，可为当前中国儿童福利研究与教学的发展提供借鉴。
其他文献
间质性肺疾病是一组主要累及肺间质和肺泡腔的弥漫性疾病。在近年来，由于间质性肺疾病发病率日渐增加，研究间质性肺疾病新疗法的范围也不断扩大，从而改变患者的治疗前景。对一些患者来说，是为了控制症状，而对某些患者来说，则是稳定病情甚至获得治愈。探讨间质性肺疾病的临床治疗研究进展，旨在有效并且安全地治疗间质性肺疾病。
‘小珍珠’是从文冠果实生苗中筛选出的观赏和果用兼用型新品种。小乔木，生长势中等；圆柱形花序，顶生花序轴长度中等，侧生花序轴较短，可孕花序多，绝大多数花雄蕊败育；单瓣花，内卷，花少开或近不开放，花被包裹于萼片中，呈圆球形、椭圆形或不规则球形，直径较小，珍珠状；花期较晚且长。结果数量多，果实较大，种子黑褐色，平均千粒质量1 840 g；可在黄河中下游地区栽植。
针对高中这一教学阶段，就如何能够在实际的化学学科当中基于问题解决的相关教学思路，实现整体学习进阶路径的进一步探索与提升，从而为化学教师的整体教学实践创新引发更多的思考，并最终在整体上为学生的化学学科综合素养能力提升起到深远的积极影响.
参考吉尔伯特的福利政策分析框架，本文从政策对象、项目类型与责任主体三个维度对中国贫困家庭儿童福利制度的发展进行了历时性的梳理。通过对贫困家庭儿童权利保护、生存保障和发展福利的分析，本文发现中国贫困家庭儿童福利制度实现了对象从单一标准到多维取向、项目从保障生存到全方位发展、主体从以家庭为主到家国同构的逻辑演进。基于以家庭为本的儿童福利建设目标，本文建议通过强化社会服务福利为贫困家庭提供整体性支持的方
＜正＞经典的文学作品往往是时代的注脚。1931年,震惊中外的"九一八"事变爆发。此时的中国面临内忧外患,人们看不见光明和希望,只能感觉到深重的苦闷、抑郁和迷茫。一位热爱戏剧的青年有感于时代之痛,情思飞涌,正苦苦构思着一部年代大戏。这位青年就是中国现代话剧史上成就最高的剧作家、新文化运动的开拓者之一——曹禺。他正在创作的就是中国现代文学史上划时代的经典剧作——《雷雨》。《雷雨》是曹禺的处女作,也是他
基于相变原理，以微通道平行流蒸发器为研究对象，建立了管内制冷剂换热模型，对结霜工况下微通道蒸发器进行了研究。结果表明，制冷剂入口温度、湿空气含湿量及翅片迎面风速三种工况下，制冷剂液相体积分数随时间的延长均呈现先减小后增加的趋势。其中，制冷剂入口温度工况下变化尤为显著。蒸发器壁面温度变化则与液相体积分数变化趋势相反。研究结果为微通道蒸发器结霜研究提供参考。
当前密度概念教学存在几个问题：没有讲清楚为什么用质量和体积的比定义密度；没有让学生体会到密度概念引入的必要性；没有讲清楚什么是单位体积。为此，笔者依据学习进阶理论，对密度概念重新做了教学设计，最后得出了几点启示。
本文概述了时序分析的非线性模型类,详细叙述了门槛自回归模型的建模思想和方法。对于铁路客流量数据进行了建模和预报,逐月预报1982年和1983年的准确度分别在91.9％和91.4％以上。这对于加强中国铁路管理的科学性有很大帮助。这个方法同样可以推广应用于其他具有周期性数据的业务部门。
消费主义向文化领域的渗透，造成了数字媒介浅层阅读的盛行，在此背景下更需要重新探寻纸质媒介的价值意义。本文从政策嵌入、具身体验和文化治理的三维实践路径出发，从人文主义角度探寻纸质媒介的价值理性和文化内涵。政策嵌入层面，阅读政策保障公众的文化权益，又以书香浸润倡导阅读文化建设。具身体验层面，纸质媒介是思想和形式的共同体，源于身体和纸质媒介之间二重性的互动仪式使基于纸质媒介的阅读体验产生特殊情感。文化治
＜正＞立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。近几年来,长沙市雨花区长塘里小学一直在探索小学综合素质评价的校本化实施,深入贯彻落实中共中央国务院关于《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件精神,以网络学习空间为载体,以培养全面发展、个性成长的"五美少年"为目标,激发学生的成长动力,激活学生的生命潜能,让综合素质评价为学生终身发展导航。一、探寻方向,明确评价目标学校制定了《长塘里小学网络学习空间支持下的"五