【摘 要】
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社会实践在普通学校综合活动课程、培智学校生活适应课程及少先队活动课程等必修课程中均是重要内容,突出了培养学生社会适应能力的重要性。结合培智学校与普通学校实际情况,依据培智生与普通生身心特点,在活动目标、内容、开展形式与策略等方面对上述活动课程关于社会实践活动的部分进行整合,用以指导培智学校与普通学校的合作交流,为普通学校实施融合教育提供支持,为培智学校开展生活适应教育教学创造实践机会,为普特融合教育“责任共担、资源共享、相互支撑”模式提供经验范本。
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研课题“基于多元活动课程整合的普特创新融合的行动研究”(2020YQJK056),2019年度广东省特殊教育研究专项课题“城镇培智学校构建学校、家庭、社区合作体系,提升生活适应课程质量研究”(GDJY-2019-T-a06)的研究成果。
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社会实践在普通学校综合活动课程、培智学校生活适应课程及少先队活动课程等必修课程中均是重要内容,突出了培养学生社会适应能力的重要性。结合培智学校与普通学校实际情况,依据培智生与普通生身心特点,在活动目标、内容、开展形式与策略等方面对上述活动课程关于社会实践活动的部分进行整合,用以指导培智学校与普通学校的合作交流,为普通学校实施融合教育提供支持,为培智学校开展生活适应教育教学创造实践机会,为普特融合教育“责任共担、资源共享、相互支撑”模式提供经验范本。
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