当前，QQ成了一种运用广泛的交际工具。笔者尝试用QQ群服务于音乐教学，收到了良好的效果。
　　用QQ辅助教学。一节课的时间有限，让学生在这段时间中完全掌握并熟练运用所学知识，难度很大。教师运用QQ群，把课堂延伸到课前、课后，能弥补课堂教学时间的不足。
　　课前听。每节课上课前，笔者会把每单元的主要内容制作成微课，通过QQ群发给学生，并让他们根据教材内容查找相关的知识，根据自己的能力、兴趣设计与单元知识相关的拓展内容。
　　教学《水乡》这个单元之前，笔者通过QQ远程共享，链接了歌剧《洪湖赤卫队》的精彩片段。学生和部分家长一起在线欣赏了其中的歌曲——《洪湖水，浪打浪》。课前欣赏不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了他们对剧中人物的深厚感情，所以课堂教学时，学生对这个单元的音乐理解更加深刻了。教学《跳起来》这个单元前，笔者搜集了大量的中外舞曲，如小步舞曲、新疆舞曲、四小天鹅舞曲、圆舞曲等，引导学生通过QQ交流，概括出这些舞曲的基本节奏、舞步、礼仪等特点。这样，正式上课时，学生就有了更多的时间进行视唱练习。
　　每节课前的小律动，以前都是由教师来设计。引入QQ辅助教学后，笔者把选择、设计权交给了学生。为了保障教学效果，笔者让自愿报名的学生课前先创编一段律动，并通过远程视频让全班学生参与修改，然后共同练习。这样，正式上课前，学生就能整齐、从容地进行律动了。
　　课上演。每节课前的三分钟，笔者会给学生提供良好的音响、音乐和乐器（允许学生自带乐器），让他们自由地、尽情地展示自己的特长。无论是个人表演还是合作表演，教师都及时拍摄下来并上传到QQ群中，让更多的学生、家长欣赏到大家的表现。音乐课上，学生会唱、会跳、会演，每周的社团活动和每学期的艺术节，学生也会在集体中享受音乐，创造美。这些精彩的場景，笔者也会利用QQ群，让更多人看到。
　　课后学。在学校里，与音乐相关的活动很多。这些活动，如果都用音乐课的时间来组织，显然是不现实的，而课外组织时由于人员分散，难度也很大。QQ群能很好地弥补这方面的不足。比如，教学校园集体舞时，QQ群就能大显身手。正式教学之前，教师将集体舞的视频发至群中，让学生在课后观看，以切身感受集体舞的节奏、律动，受到美的熏陶，激发学习的欲望。教学分解动作时，教师将动作规范优美的学生的动作拍成视频上传到群里，为全班学生课后练习作示范。学生在课后练习中有不会做的动作，也可以拍下来，通过QQ群向大家请教。经过这样的生生互动、师生互动，学生学习的效率大为提高。
　　用QQ联通家校。QQ群还能将家校连接起来，让家长了解学校、了解学生，并充分参与到学校活动中来。
　　教学《小小少年》时，笔者倡导班上的学生和家庭成员一起观看德国影片《英俊少年》。看完后，家长纷纷留言，或谈感受，或讲故事，或唱老歌，或回忆青春年少的美好时光。一部影片不仅让学生和家长认识了一首歌曲，而且牵动了许多家長美好的回忆。教学《樱花》这首歌曲后，笔者倡议学生回家和父母“共唱同一首歌”。当天晚上，QQ群里就像是在召开一场演唱会，各种版本的演唱纷纷响起。洋洋同学还通过QQ群讲述了她的爸爸妈妈在日本相遇相爱的故事。洋洋的妈妈更是现场深情地演唱了日语版的《樱花》。这次活动，让所有家长和孩子都深受感动。
　　（作者单位：武汉市光谷第六小学）