【摘 要】
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<正>"1000以内数的认识"是人教版数学二年级下册第68—69页的内容。本节课以学生的活动撑起整堂课的的教学,把书本中"静态"的数学演变成"活动"的数学,活动过程中学生在原有的
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<正>"1000以内数的认识"是人教版数学二年级下册第68—69页的内容。本节课以学生的活动撑起整堂课的的教学,把书本中"静态"的数学演变成"活动"的数学,活动过程中学生在原有的认知结构里(百以内数的认识)不断添加新的知识元素,使得旧认知结构不断丰富扩大,最终为千以内数的认识构建了一个新的认知网络。下面是"1000以内数的认识"各教学片断及解读。教学片断一课前调查,以数据引出课题(课件出示:1.我校电化教室有座位多少个?2.二年级共有学生多少人?3.我校一共有学生多少人?)生:我在课前调查了学校电化教室有座位500个,
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