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学生是学习的主人,教师要把学习的主动权交给学生。以教学"三角形三边的关系"为例,重新定位课堂上师生的角色,通过引导学生自己发现问题、提出问题,并想办法解决问题,激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。
让学生自主探索三角形三边关系的教学尝试
【摘 要】
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学生是学习的主人,教师要把学习的主动权交给学生。以教学"三角形三边的关系"为例,重新定位课堂上师生的角色,通过引导学生自己发现问题、提出问题,并想办法解决问题,激发学
【机 构】
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广东佛山市惠景小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年20期
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