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结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》英语学科核心素养提出的背景和《普通高中教科书·英语》(2020)在单元各板块的结构与内容上作出的调整,对译林版高一英语(上)新、旧教材进行对比分析,探究两版教材的Reading部分在语篇篇幅、主题语境、语篇类型、文化知识方面的异同,分析新教材Extended Reading的特点,探索更符合学生发展的阅读教学方法,帮助其树立正确的价值观和文化自信,提高其跨文化交际能力。