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摘要：深化教学改革的关键，在于能否打破传统的教学模式。传统教学模式以教师为中心，抑制了学生学习的积极性和主动性，束缚了创新性人才的成长。针对这一情况，本文将传统的“以教师为中心”的教学模式和基于建构主义的“以学生为中心”的教学模式的优势结合起来设计一种新型教学模式，此新型教学模式用“两个中心，三个学习空间”来描述。然后在《PLC原理及应用》课程教学过程中实践新型教学模式，并采用课堂环境量表和访谈评价新型教学模式下的教学效果。通过评价分析，新型教学模式取得了好的教学效果。